Por: Jenny Marisol Páez Cárdenas
Utilizar herramientas colaborativas en los encuentros sincrónicos activa al estudiante y evita al tutor explicaciones o preguntas sin respuesta. Enseñarles a buscar en bases de datos especializadas como las de la biblioteca de la universidad, la utilización de herramientas de traducción para que no excluyan búsquedas en inglés, como también explicarles normatividad para la escritura, crear citas y referencias mostrándoles cómo se hacen, contribuye a la calidad de sus escritos.
Centrar la atención en el monitoreo evaluación y retroalimentación del plan de preescritura antes de la entrega final del texto solicitado, ayuda a mejorar las habilidades escriturales de los estudiantes. El Padlet como herramienta para la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, permite al estudiante verificar si la tesis y argumentos que escribió para redactar su texto cumplen con su función comunicativa.
Además, utilizar diferentes herramientas para la edición final del texto, como CANVA, mejora la forma en que comunica sus escritos, motivándolo a seguir escribiendo.
